Ce n'est pas alarmiste que les machines remplacent les gens
Dans la grammaire chinoise, le mot « robot » est une structure positive partielle, dans laquelle « machine » est le modificateur de « humain » et « humain » est le composant principal du mot. On peut voir que les robots ont l'attribut "humain". En effet, les robots deviennent de plus en plus humains. Non seulement ils prennent en charge notre travail physique, mais ils prennent également de plus en plus en charge notre travail mental. L'industrie manufacturière de pointe armée d'une technologie intelligente et d'une technologie d'automatisation est devenue la caractéristique la plus distinctive de cette ère.
Selon les statistiques, à l'heure actuelle, plus de 35 % des fabricants aux États-Unis collectent et utilisent les données générées par des capteurs intelligents afin d'accélérer le processus de fabrication et d'exploitation ; Alors que 40 % des fabricants ont intégré des capteurs intelligents dans leurs produits pour permettre aux utilisateurs de collecter les données générées par les capteurs ; Un autre 60% des fabricants ont commencé à utiliser largement les équipements de traitement robotisés dans un certain nombre de processus, y compris l'assemblage et le traitement des matériaux. Pour de nombreuses entreprises, ce n'est qu'une question de temps avant de pouvoir réaliser une automatisation complète et une production intelligente à l'avenir.
Le traitement est effectué par des robots ; Conception et programmation, avec le big data comme référence ; Même la direction peut compter sur une technologie intelligente dans une large mesure. À l'avenir, il y aura de moins en moins d'emplois pour les travailleurs humains. Dans le rugissement des machines et des équipements, dans le fonctionnement précis des robots encore et encore et dans le calcul rapide des mégadonnées, les travailleurs humains seront confrontés à des risques de chômage de plus en plus graves.
Comment les établissements d'enseignement et de formation peuvent-ils suivre la tendance de l'époque
Dans une telle époque, de quel type de talents l'industrie manufacturière a-t-elle besoin ? Quels ajustements les établissements d'enseignement devraient-ils apporter à cela?
Vous savez, peu importe quand, peu importe à quel point la science et la technologie sont développées, à quel point l'IA est cool, les machines ne remplaceront jamais vraiment et complètement le rôle des gens. Les machines ne peuvent remplacer que les parties non créatives du travail humain, telles que les opérations de traitement mécanique, la méthode de conception de réarrangement et de combinaison d'éléments anciens, etc. Par rapport aux machines, le plus grand avantage des gens est la créativité, qui est la qualité que les talents de la nouvelle ère doivent avoir. Plus l'industrie manufacturière dépend des machines, plus la demande de talents innovants est forte. Par exemple, les robots peuvent effectuer un traitement d'impression 3D, mais les robots n'inventeront jamais la technologie d'impression 3D. Ensuite, l'avenir de "l'impression 4D" et de "l'impression 5D" a encore besoin de personnes ayant une pensée créative pour explorer et découvrir.
Comme les écoles et les établissements d'enseignement professionnel, il est urgent de mettre en place de nouvelles disciplines pour accompagner la réforme de l'industrie manufacturière et la formation de talents innovants. Son importance a déjà largement dépassé la formation de travailleurs qualifiés. La réforme de l'éducation devrait commencer par le programme de formation et présenter certaines des technologies les plus avancées devant les objets de formation. Prenons l'exemple de General Electric Company aux États-Unis. Grâce au programme de garage, il a organisé des conférences de fabricants dans le monde entier et dispensé une formation spéciale sur les technologies innovantes dans l'impression 3D, la robotique et d'autres domaines. L'agence de planification et de recherche avancée du département américain de la défense s'est également jointe à la révolution de l'innovation impulsée par les industriels et à laquelle participe le public, apportant un soutien fort à la formation.